أكد نواب مجلسي النواب والشيوخ أهمية إطلاق مبادرة وطنية شاملة لتأهيل أساتذة الجامعات على المهارات الرقمية الحديثة، باعتبارها خطوة أساسية لدعم منظومة التعليم العالي ومواكبة التحولات المتسارعة في مجالات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، وبناء اقتصاد المعرفة.
غادة البدوي: تطوير التعليم يبدأ من هيئة التدريس
أكدت الدكتورة غادة البدوي، أمين سر لجنة التعليم والاتصالات بمجلس الشيوخ، ضرورة إطلاق مبادرة وطنية شاملة تستهدف تأهيل أساتذة الجامعات على المهارات الرقمية الحديثة، بما يواكب التطورات المتسارعة في اللوائح والنظم الجامعية الجديدة. وأوضحت أن تطوير المنظومة التعليمية لا يقتصر على الطلاب فقط، بل يمتد ليشمل أعضاء هيئة التدريس باعتبارهم الركيزة الأساسية للعملية التعليمية.
مواكبة التحول الرقمي وتعزيز التنافسية
وشددت البدوي على أهمية مواكبة الجامعات للتحول الرقمي من خلال رفع كفاءة الكوادر الأكاديمية في استخدام أدوات التكنولوجيا الحديثة، وربط العملية التعليمية بالمتغيرات العالمية في مجالات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، بما يضمن تحسين جودة التعليم العالي وتعزيز قدرته التنافسية.
تقييم المبادرات الحالية ودعم ريادة الأعمال
وفي سياق متصل، تطرقت البدوي إلى المبادرات القائمة داخل الجامعات لدعم ريادة الأعمال، مثل نوادي ريادة الأعمال ومكاتب "التايكو"، مشيرة إلى أهمية تقييم المردود الاقتصادي الفعلي لهذه المبادرات، وقياس مدى إسهامها في خلق فرص عمل حقيقية ودعم الاقتصاد الوطني. وأكدت ضرورة ربط البحث العلمي بالتحديات الواقعية التي تواجه الدولة المصرية في مختلف القطاعات، بما يضمن توجيه المخرجات البحثية نحو حلول تطبيقية تدعم خطط التنمية وتخدم احتياجات المجتمع.
العدالة الرقمية وتوطين التكنولوجيا
واختتمت البدوي بالتشديد على أهمية تحقيق العدالة الرقمية وتوطين التكنولوجيا داخل الدولة المصرية، بما يضمن إتاحة الفرص بشكل متكافئ لجميع الفئات، ويعزز قدرة الدولة على التحول إلى اقتصاد قائم على المعرفة والابتكار.
نبيل العطار: الاستثمار في التدريب استثمار في جودة التعليم
من جانبه، أكد النائب نبيل العطار، عضو مجلس النواب، أن إطلاق مبادرة وطنية شاملة لتأهيل أساتذة الجامعات على المهارات الرقمية الحديثة يعد ضرورة في ظل التحولات المتسارعة التي يشهدها قطاع التعليم العالي محلياً وعالمياً. وأوضح أن نجاح منظومة التعليم الجامعي لا يرتبط فقط بتطوير المناهج أو تحديث البنية التكنولوجية، وإنما يعتمد بالدرجة الأولى على امتلاك أعضاء هيئة التدريس للمهارات الرقمية التي تمكنهم من توظيف التكنولوجيا الحديثة داخل العملية التعليمية بكفاءة وفاعلية.
مواكبة التطورات العالمية وبناء اقتصاد المعرفة
وأشار العطار إلى أن الجامعات المصرية مطالبة بمواكبة التطورات العالمية في مجالات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي والتعليم الذكي، وهو ما يتطلب برامج تدريبية متخصصة ومستدامة تستهدف رفع كفاءة الأساتذة وتأهيلهم للتعامل مع الأدوات والمنصات التعليمية الحديثة. وأضاف أن الاستثمار في تدريب أعضاء هيئة التدريس يعد استثماراً مباشراً في جودة التعليم ومخرجاته، ويسهم في إعداد أجيال قادرة على المنافسة في سوق العمل الذي يشهد تغيرات متلاحقة بفعل التطور التكنولوجي.
واختتم العطار بالتأكيد على أن بناء اقتصاد قائم على المعرفة والابتكار يبدأ من جامعة عصرية تمتلك كوادر أكاديمية مؤهلة رقمياً، قادرة على نقل الخبرات الحديثة للطلاب وربط العملية التعليمية باحتياجات التنمية وسوق العمل المستقبلية.
