تحذير من أخطاء الطلاب بعد الامتحان
حذر الخبير التربوي الدكتور تامر شوقي أولياء أمور وطلاب الثانوية العامة 2026 من الأخطاء الشائعة التي قد يقع فيها الطالب أو ولي الأمر عقب انتهاء امتحان الثانوية العامة 2026. وأوضح أن من أبرز هذه الأخطاء بقاء الطالب لفترة طويلة مع زملائه بعد انتهاء اللجنة دون مبرر، سواء للترفيه أو لمراجعة الامتحان، وكلاهما عديم الفائدة ولا يترتب عليه أي شيء إيجابي.
مقارنة الإجابات تؤدي للإحباط
كما أشار شوقي إلى خطأ مقارنة الطالب إجاباته بإجابات زملائه، مما يجعله يشعر بأنهم أجابوا بشكل أفضل، رغم أن إجاباته قد تكون الأصح. هذا الشعور يتسبب في إحباطه ويؤثر سلباً على تركيزه في الامتحانات التالية.
تأخر العودة للمنزل يضيع الوقت
ومن الأخطاء الأخرى التي ذكرها الخبير التربوي تأخر الطالب في العودة إلى المنزل بعد الامتحان، مثل زيارة أحد الأقارب دون مبرر، مما يضيع عليه أوقاتاً مهمة كان يمكن استغلالها في الراحة أو الاستعداد للامتحان التالي.
الندم على الأخطاء يشتت الذهن
وحذر شوقي من تفكير الطالب في الأخطاء التي وقع فيها والندم عليها، مما يقلل تركيزه ويشتت ذهنه. كما أن تضخيم الأخطاء وتجاهل الإجابات الصحيحة يزيد من شعوره بالإحباط، حتى لو كانت الأخطاء قليلة والإجابات الصحيحة هي الغالبة.
المراجعة الفورية بعد الامتحان غير مجدية
وكشف الدكتور تامر شوقي أن من الأخطاء الشائعة قيام الطالب بالمذاكرة والمراجعة فور العودة من الامتحان، رغم شعوره بالتعب والإرهاق الجسدي والذهني. وأكد أن المذاكرة في هذه الحالة تكون بلا جدوى، بل يجب عليه أخذ قسط من الراحة ثم استكمال المذاكرة. وأضاف: "المذاكرة لمدة ساعة في حالة تركيز أفضل من المذاكرة أربع ساعات بلا تركيز".
الراحة التامة يوم الامتحان تقلص الوقت
وحذر من منح الطالب نفسه راحة تامة يوم الامتحان دون مذاكرة أو مراجعة للامتحان التالي، لأن ذلك يقلص الوقت المتاح للاستعداد، خاصة إذا كان الوقت المتبقي قليلاً مثل يوم واحد فقط.
أخطاء أولياء الأمور بعد الامتحان
وحذر الدكتور تامر شوقي أولياء الأمور من مراجعة الامتحان مع الطالب بكل تفاصيله، لأن ذلك يسبب له أرقاً. واقترح الاكتفاء بالاطمئنان على أدائه بصورة عامة. كما نبه إلى خطأ مقارنة إجابات الطالب بإجابات زملائه أو بمستوى أداء إخوته أو أقاربه في المادة نفسها، سواء كانوا معه في السنة نفسها أو في سنوات سابقة.
لوم الطالب يهز ثقته بنفسه
وأكد شوقي أن لوم الطالب وتوبيخه على الأخطاء في أي امتحان يقلل من دافعيته ويهز ثقته بنفسه. وشدد على ضرورة التعامل معه بهدوء وتوعيته بالأخطاء التي وقع فيها حتى يتجنبها في الامتحانات التالية. كما حذر من التركيز على أخطاء الطالب وتهويلها مع إغفال مجهوده طوال العام وما حققه من إنجازات ونجاحات. ودعا إلى تجنب الدخول مع الطالب في نقاشات طويلة وحادة بعد أي امتحان، بل يجب توفير الهدوء له.
