تحول امتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية بمحافظة الجيزة إلى حديث الطلاب وأولياء الأمور على مواقع التواصل الاجتماعي بعد انتهاء اللجان، حيث تصدر نموذج إجابة الامتحان المشهد في بداية ماراثون امتحانات الشهادة الإعدادية.
امتحان العربي يثير الجدل بين الطلاب
أكد عدد كبير من الطلاب أن الامتحان جاء في مجمله داخل المنهج الدراسي وفي مستوى الطالب المتوسط، إلا أن بعض الأسئلة تسببت في حالة من الجدل والنقاش فور الخروج من اللجان، خاصة في جزئيات النحو والتعبير التي اعتبرها البعض الفيصل الحقيقي في الحصول على الدرجات النهائية.
النحو يحدد مستوى الامتحان
ورغم اتفاق غالبية الطلاب على سهولة أسئلة القراءة والنصوص، فإن آراءهم تباينت حول بعض نقاط النحو، حيث رأى عدد منهم أن الأسئلة احتاجت إلى تركيز ودقة في استخراج الإجابات الصحيحة، بينما أكد آخرون أن الطالب الملتزم بالمراجعة لن يجد صعوبة في التعامل معها.
وقال طلاب إن الامتحان لم يتضمن أسئلة تعجيزية، لكنه احتاج إلى فهم جيد للقواعد اللغوية وليس الحفظ فقط، وهو ما جعل بعض الجزئيات محل نقاش واسع بين الطلاب عقب انتهاء الوقت الرسمي للامتحان.
سؤال التعبير يتصدر المشهد
والمفاجأة التي لفتت انتباه الكثيرين كانت في سؤال التعبير، إذ انشغل الطلاب بمقارنة الأفكار والعناصر المطلوبة للإجابة المثالية، ما دفع حالة النقاش إلى الاستمرار لساعات بعد انتهاء الامتحان، خاصة مع اختلاف طرق تناول الموضوع بين الطلاب.
وشهدت مجموعات أولياء الأمور والطلاب تفاعلًا كبيرًا حول أفضل الأفكار التي يمكن أن تمنح الطالب الدرجة النهائية، وسط تأكيدات من معلمين بأن تنوع أساليب الكتابة لا يؤثر على التقييم طالما التزم الطالب بعناصر الموضوع وقواعد اللغة.
الامتحان راعى الفروق الفردية
من جانبهم، أكد عدد من معلمي اللغة العربية أن ورقة الامتحان جاءت متوازنة وراعت الفروق الفردية بين الطلاب، حيث ضمت أسئلة مباشرة يستطيع جميع الطلاب التعامل معها، إلى جانب نقاط أخرى تستهدف قياس مستويات الفهم والاستيعاب.
وأشاروا إلى أن الامتحان اعتمد بصورة أكبر على الفهم والتحليل بدلًا من الاعتماد الكامل على الحفظ، وهو الاتجاه الذي تسعى إليه منظومة التقييم خلال السنوات الأخيرة.
ارتياح بين أولياء الأمور
وأعرب عدد من أولياء الأمور عن ارتياحهم لمستوى الامتحان بعد متابعة آراء أبنائهم، مؤكدين أن حالة القلق التي سبقت انطلاق الامتحانات تراجعت بشكل كبير عقب انتهاء اختبار اللغة العربية، خاصة مع عدم وجود شكاوى جماعية من صعوبة الأسئلة.
