أعلنت المديريات التعليمية عن 6 مواصفات لامتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام 2026، وذلك للفئات المدمجة من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد وجهت المديريات خطابًا إلى الإدارات التعليمية بشأن الاستعداد للامتحانات، مشددة على ضرورة الالتزام بالقرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017 المتعلق بالتيسيرات الخاصة بالامتحانات للطلاب المدمجين.
تعديل نسب الأسئلة الموضوعية والمقالية
أكدت المديريات على أهمية تطبيق القرار الوزاري رقم 27 لسنة 2023، الذي ينص على تعديل نسب الأسئلة الموضوعية والمقالية في امتحانات الفئات المدمجة. وجاءت النسب كالتالي:
- الفئات الأولى: الإعاقة الذهنية البسيطة، بطيئو التعلم، الشلل الدماغي، اضطراب طيف التوحد، ومتلازمة داون: 100% أسئلة موضوعية.
- كف البصر: 85% أسئلة موضوعية، 15% أسئلة مقالية.
- ضعف البصر: 85% أسئلة موضوعية، 15% أسئلة مقالية.
- ضعاف السمع: 85% أسئلة موضوعية، 15% أسئلة مقالية.
- الإعاقات الحركية: 85% أسئلة موضوعية، 15% أسئلة مقالية.
الالتزام بالمواصفات الفنية
أشارت المديريات إلى ضرورة الالتزام بالمواصفات الفنية الخاصة بكل فئة إعاقة، والصادرة عن المركز القومي للتقويم التربوي والامتحانات، والمنشورة على موقع وزارة التربية والتعليم. كما تم التأكيد على أن هذه المواصفات قد أُرسلت مسبقًا إلى موجهي عموم المواد الدراسية.
توحيد الامتحانات على مستوى الإدارة
أوضحت المديريات أنه كما هو متبع بالنسبة للطلاب العاديين، فإن امتحانات الطلاب المدمجين ستكون موحدة على نطاق الإدارة التعليمية، ولا يُترك أمر وضعها للمدارس بشكل فردي. ويأتي ذلك حفاظًا على حقوق الطلاب المدمجين في الحصول على امتحانات مناسبة لطبيعة كل فئة، وفقًا للمواصفات المقررة.
