تزايدت عمليات البحث من جانب طلاب الثانوية العامة 2026 وأولياء الأمور عن إجابات أسئلة امتحان الفيزياء عقب انتهاء اللجنة، خاصة الأسئلة التي أثارت حيرة الطلاب وتطلبت مزيدًا من التركيز. في هذا التقرير، نستعرض حل أبرز الأسئلة التي شغلت الطلاب بعد أداء الامتحان، وفقًا لما ذكره أشرف محمد، مدرس الفيزياء.
السؤال الأول: عكس اتجاه دوران محرك كهربائي
يمثل الشكل محركًا كهربائيًا بسيطًا مكونًا من لفة واحدة متصلة ببطارية، يبدأ دورانه إذا وُضع ملفه بين قطبي مغناطيس من النوع ذي الأقطاب الموضحين بالشكل. وإذا جرى تنفيذ الإجراءات التالية كل على حدة: I- عكس أقطاب البطارية. II- عكس موضع الفرشتين. III- عكس أقطاب المغناطيس. أي الإجراءات السابقة تؤدي إلى عكس اتجاه دوران الملف؟
الاختيارات: I و II فقط. II و III فقط. I و II و III. I و III فقط.
الإجابة الصحيحة للسؤال الأول
الإجابة الصحيحة هي: I و III فقط. وفقًا لأشرف محمد، فإن عكس أقطاب البطارية أو عكس أقطاب المغناطيس يؤدي إلى عكس اتجاه التيار في الملف أو عكس المجال المغناطيسي، مما يعكس اتجاه الدوران. أما عكس موضع الفرشتين فلا يؤثر على اتجاه الدوران بل قد يؤثر على التوصيل الكهربائي.
السؤال الثاني: ليزر الهيليوم-نيون
في ليزر الهيليوم–نيون، أي من العبارات التالية تعبر بشكل صحيح عن سبب تحقق وضع الإسكان المعكوس لذرات النيون؟ I- تراكم ذرات النيون المثارة في مستوى طاقة شبه مستقر. II- إثارة ذرات النيون باستخدام فرق جهد عالٍ دون إثارة ذرات الهيليوم. III- تصادم بين ذرات الهيليوم المثارة وذرات النيون غير المثارة.
الاختيارات: (II) و (III). (I) و (II). (I) و (III). (I) و (II) و (III).
الإجابة الصحيحة للسؤال الثاني
الإجابة الصحيحة هي: (I) و (III). يوضح أشرف محمد أن تراكم ذرات النيون المثارة في مستوى شبه مستقر يساعد في تحقيق الإسكان المعكوس، كما أن تصادم ذرات الهيليوم المثارة مع ذرات النيون غير المثارة ينقل الطاقة إلى النيون، مما يثيرها ويساهم في الإسكان المعكوس. أما إثارة ذرات النيون مباشرة بفرق جهد عالٍ دون إثارة الهيليوم فهي غير صحيحة لأن الهيليوم يلعب دورًا وسيطًا في العملية.
أهمية هذه الأسئلة للطلاب
تعد هذه الأسئلة من الأسئلة المفاهيمية التي تتطلب فهمًا عميقًا للمبادئ الفيزيائية، وليس مجرد حفظ القوانين. وقد أكد أشرف محمد أن الطلاب الذين تدربوا على حل مثل هذه الأسئلة كانوا أكثر قدرة على الإجابة الصحيحة. ويُنصح الطلاب بالاستمرار في مراجعة نماذج الامتحانات السابقة والتركيز على فهم التطبيقات العملية للمفاهيم الفيزيائية.
