الإجابات الكاملة لامتحان التاريخ للثانوية العامة 2026
كشف الأستاذ محمد العسقلاني، موجه عام مادة التاريخ، الإجابات الكاملة لامتحان التاريخ للثانوية العامة 2026، والذي أداه طلاب الصف الثالث الثانوي اليوم الخميس 9 يوليو 2026، وفقاً للجداول المعلنة من وزارة التربية والتعليم. بدأ الامتحان في التاسعة صباحاً واستمر لمدة ثلاث ساعات.
توزيع درجات الامتحان
أوضح معلم التاريخ أن الامتحان تضمن 46 سؤالاً، منها 44 سؤالاً بنظام الاختيار من متعدد مخصص لها 56 درجة، وسؤالين مقاليين فقط مخصص لهما 4 درجات (درجتان لكل سؤال).
إجابات الأسئلة الموضوعية (من 1 إلى 44)
فيما يلي الإجابات الكاملة للأسئلة الموضوعية كما وردت عن الأستاذ محمد العسقلاني:
- هدف نابليون ← دراسة أوضاع المجتمع
- على الرغم مما نال الخديوي إسماعيل ← إنشاء مجلس شورى
- اشترك ساعد الحركة الوطنية ← حلوان
- سمح محمد علي ← التخلص من الهيئة
- أي المكاسب التالية جنتها إسرائيل ← استيلاء على النقب
- سعت فرنسا لخلق فتنة ← انقسام الجند
- شهد الريف المصري ← الإنتاج الزراعي
- يخرج عن أهداف نابليون ← التفرغ لعقد اتفاقية
- ألغيت ضريبة الدخولية ← وافقوا على حفر
- يستثنى من الدلائل ← إنشاء مدرسة الألسن
- السبب الذي أدى إلى بيعة الزلالم ← كتابة لمعاهدة
- لم يمل حزب الأغلبية ← عزوف الوفد
- التهجير الموضح ← تنفيذ الضمانات
- واجهت الحركة الوطنية ← ثورة رشيد
- يرجع سبب سقوط ← التطور العسكري
- الهيئة القضائية ← قومسيون
- بتحليل البيانات ← نجاح سياسته
- عباس هذا آخر الأمر ← التقارب مع السلطة
- تغير لقب حاكم مصر ← إصدار بريطانيا
- اتفقت رؤية بريطانيا وفرنسا في العدوان على مصر
- نفذت الولايات المتحدة ← شل القدرات
- كان أول نشاط دبلوماسي ← الحذف من الحظر
- أعادت الدول الاستعمارية ← مؤتمر سان ريمو
- سعت الحكومة البريطانية ← أحد بنود
- هدف بريطانيا ← اغتصاب غصب
- تمثل الصورة التي أمامك «تفجير ميناء إيلات» ← إنهاك العدو
- وضع دافيرسيد ← تراجع الحياة
- بدأت فكرة التقارب العربي ← تصفية الخلافات
- رفع المصريون شعار ← أحداث ثورة 1919
- ترتب على تطبيق محمد علي ← تضاؤل
- تعرض جيش الشرق ← الهزيمة في معركة أبي قير
- قيل في وصف إحدى حروب محمد علي ← الحجاز
- المستفيد من توظيف الفوضى ← مذبحة الإسكندرية
- دوكس المنشيت ← التمهيد لإقامة حياة
- دمجت الظروف الموضوعية ← أحمد عرابي
- نشرت صحيفة التلغراف ← سوء التقدير
- يكاد ينعقد إجماع ← فتح باب الهجرة
- تعددت الأنظمة الحاكمة ← سوريا
- أي مما يلي لتبني هذه الإجراءات ← السيطرة على الأفراد
- أصدر اتحاد صندوق الدين ← خضوع الإيرادات
- يجب أن تتعلم المرأة ← إطلاعها على الثقافة
- لم تصف الأجور للحملة ← ثورات المصريين
- جاءت اتفاقية دي ميشيل ← انقسام الجزائر
الإجابات النموذجية للأسئلة المقالية
السؤال الخامس والأربعون (45)
نص السؤال: في ضوء دراستك للتحركات المصرية في أعقاب حرب أكتوبر، حدد نصوص المعاهدة المشار إليها بالصورة.
الإجابة: الصورة توضح توقيع معاهدة السلام المصرية الإسرائيلية في مارس 1979م، ومن أبرز نصوصها:
- إنهاء حالة الحرب وإقامة السلام الدائم بين الطرفين.
- الانسحاب الإسرائيلي الكامل من شبه جزيرة سيناء إلى ما وراء الحدود الدولية.
- الاعتراف بالسيادة والاستقلال والوحدة الإقليمية لكل دولة.
- إقامة علاقات طبيعية «سياسية، اقتصادية، وثقافية» بين البلدين.
- إقامة مناطق محدودة السلاح على جانبي الحدود مع نشر قوات طوارئ دولية.
- البدء في مفاوضات للحكم الذاتي للفلسطينيين في الضفة الغربية وقطاع غزة.
السؤال السادس والأربعون (46)
نص السؤال: برهن بالأدلة التاريخية على صحة العبارة التالية: «عانى الشعب المصري من الإجراءات التي اتخذتها إنجلترا أثناء الحرب العالمية الأولى أشد المعاناة».
الإجابة (الأدلة التاريخية):
- التجنيد القسري: قيام سلطات الاحتلال بتجنيد آلاف المصريين قسراً في خطوط العمال لخدمة الجيش البريطاني.
- الاستيلاء على الموارد: مصادرة مواشي ومحاصيل الفلاحين «مثل الحبوب» بأبخس الأثمان، والاستيلاء على الأقطان بأسعار منخفضة جداً.
- تكميم الأفواه: فرض الأحكام العرفية، وفرض رقابة صارمة على الصحف، وتجميد الحياة النيابية بتعطيل الجمعية التشريعية.
- التدهور الاقتصادي: ارتفاع أسعار السلع والوقود وأجور المواصلات بشكل جنوني دون زيادة في الرواتب، مما أشعر المصريين بأنهم في سجن كبير.
