حققت منطقة كفر الشيخ الأزهرية إنجازًا جديدًا في الموسم العاشر من مشروع «تحدي القراءة العربي»، حيث تمكنت الطالبة رقية وائل علي الطنجي، من الصف الأول الثانوي بمعهد فتيات قلين الثانوي، من احتلال المركز السادس على مستوى المناطق الأزهرية في الجمهورية. هذا الإنجاز وضعها ضمن قائمة العشرة الأوائل على مستوى الأزهر الشريف في ختام التصفيات النهائية للمسابقة.
تفاصيل التتويج والحفل الختامي
جاء هذا التتويج خلال فعاليات الحفل الختامي للموسم العاشر من المشروع، الذي استضافه مركز مؤتمرات الأزهر الشريف بمدينة نصر. حضر الحفل عدد من قيادات الأزهر الشريف، وممثلو اللجنة المنظمة للمشروع من دولة الإمارات العربية المتحدة، ورؤساء الإدارات المركزية بالمناطق الأزهرية، بالإضافة إلى الطلاب المتأهلين وأولياء أمورهم.
شهد الحفل حضور وفد منطقة كفر الشيخ الأزهرية، الذي ضم أعضاء لجنة تحكيم المشروع برئاسة حسام فتوح حماد، الوكيل الثقافي للمنطقة، وموجه عام المكتبات، وأعضاء لجنة التحكيم بإدارة المكتبات. كما شارك أعضاء اللجنة التنسيقية للمشروع، ومن بينهم مديرو إدارات الكمبيوتر التعليمي والجودة والمكتبات، بالإضافة إلى منسقي المشروع بالمعاهد المشاركة في التصفيات النهائية.
دعم مؤسسي مستمر للمشروع
يعد هذا الإنجاز ثمرة للجهود المبذولة داخل معاهد المنطقة في دعم وتشجيع الطلاب على المشاركة الفاعلة في مشروع «تحدي القراءة العربي». ويحظى المشروع برعاية واهتمام مستمر من الشيخ عبد اللطيف حسن طلحة، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة كفر الشيخ الأزهرية، الذي تابع مراحل التنفيذ أولًا بأول، وحرص على تهيئة المناخ المناسب للطلاب والمعلمين لتحقيق أفضل النتائج.
أعرب رئيس منطقة كفر الشيخ الأزهرية عن خالص تهانيه للطالبة الفائزة وأسرتها ومعهدها، مشيدًا بجهود جميع المشاركين والقائمين على المشروع. ووجه الشكر لأعضاء لجان التحكيم والتنسيق ومنسقي المشروع بالمعاهد والإدارات.
القراءة بوابة للتميز وبناء المستقبل
أكد رئيس المنطقة أن هذا التفوق يعكس ما تمتلكه المنطقة من طاقات طلابية متميزة، وقدرتها على المنافسة وتحقيق مراكز متقدمة في المحافل العلمية والثقافية على مستوى الجمهورية. وأشار إلى استمرار دعم المنطقة للمواهب الطلابية في مختلف المجالات.
يأتي الاهتمام بمشروع «تحدي القراءة العربي» ضمن استراتيجية منطقة كفر الشيخ الأزهرية الهادفة إلى تعزيز ثقافة القراءة والاطلاع لدى الطلاب، وتنمية مهارات التفكير النقدي والبحث العلمي. ويسهم ذلك في إعداد جيل واعٍ ومثقف قادر على الإبداع وخدمة المجتمع وبناء المستقبل.
