تباينت ردود فعل طلاب الثانوية العامة حول امتحان مادة اللغة العربية الذي عُقد اليوم الأحد 28 يونيو 2026، حيث انقسمت الآراء بين من اعتبر الامتحان متوسط المستوى ومن رأى أنه اشتمل على أسئلة معقدة تحتاج إلى تركيز.
امتحان متوسط المستوى مع ضيق الوقت
أكد عدد من الطلاب أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، لكن الوقت المخصص لم يكن كافيًا للإجابة على جميع الأسئلة المتنوعة. وقال بعض الطلاب إن الامتحان تضمن بعض الأسئلة التي وصفت بـ"التركات" التي تتطلب تفكيرًا وتركيزًا عميقًا.
استفادة الطلاب من النماذج الاسترشادية
خلال بث مباشر أجرته جريدة "الوطن" من أمام إحدى لجان الامتحان بمحافظة بورسعيد، أوضح بعض الطلاب أن أسئلة الامتحان جاءت مشابهة للنماذج الاسترشادية التي وفرتها وزارة التربية والتعليم قبل انطلاق امتحانات الثانوية العامة. وأشاروا إلى أن هذه النماذج ساعدتهم على فهم كيفية الإجابة على الأسئلة بدقة.
أسئلة النحو والنصوص الأكثر تعقيدًا
أما عن أكثر الأسئلة تعقيدًا، فقد أشار الطلاب إلى أن فرع النحو احتوى على أسئلة بها "تركات"، خاصة في الأجزاء المتعلقة بحروف العلة. ووصف بعض الطلاب أسئلة فرع النصوص بأنها "ثقيلة"، مشيرين إلى أنها تضمنت نصًا كلاسيكيًا يتطلب فهمًا عميقًا.
أسئلة تحتمل أكثر من إجابة
نوه الطلاب خلال البث المباشر إلى أن بعض الأسئلة تحتمل أكثر من إجابة، مما أثار حيرة البعض. وأكدوا أن الامتحان في المجمل متوسط، لكن كثرة الأسئلة وتنوعها جعلت الوقت غير مناسب.
متابعة وزير التعليم لسير الامتحان
في غضون ذلك، تابع محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، سير امتحان الثانوية العامة في مادة اللغة العربية من غرفة العمليات المركزية. ووجه الوزير بتحقيق الانضباط الكامل في اللجان الامتحانية والتعامل بحسم مع أي مخالفات أو إخلال بمنظومة الامتحانات.
تأثير الامتحان على مسار الطلاب
يُعد امتحان اللغة العربية من أهم المواد في الثانوية العامة، حيث يؤثر بشكل مباشر على المجموع الكلي للطالب. وتأتي هذه الآراء المتباينة لتسلط الضوء على التحديات التي يواجهها الطلاب في التعامل مع أسئلة الامتحان، خاصة في ظل ضيق الوقت وتعدد الفروع.
